1.和田玉是中华玉苑中拥有的独特资源，中华文明中的玉器是以和田玉的特质为代表的2.登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿与日月兮齐光3.和田玉是中华玉苑中拥有的奇特资源，中华文明中的玉器是以和田玉的特质为代表的。4.玏。念快乐的乐，一种黑色较硬的玉石。5.和田玉在全球范围内主要产于我国的昆仑山一带，像大熊猫一样为我国国宝，玉矿多数分布在海拔很高的无人区，开采难度极大。6.琨 玉石。《书·禹贡》：“厥贡惟金三品瑶琨篠簜。”7.珂 白色似玉的美石。《玉篇·玉部》：“珂，石次玉，亦码碯白如雪者。一云螺属。”8.亲身古以来人们崇尚白玉，最上等的白玉如同割脂——羊脂白玉，以致光可鉴人，别说雕成精致的玉器了，就是玉料自己也极端贵重。9.和田玉是中华玉苑中拥有的独特资源，中华文明中的玉器是以和田玉的特质为代表的。10.冰肌玉骨 拼音：bīng jī yù gǔ 释义：冰：晶莹。11.良玉假雕琢，好诗费吟哦。诗句果如玉，沈谢不足多。 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 临江之畔，璞石无光，千年磨砺，温润有方。 金玉有本质，焉能不坚强。 俯饮一杯酒，仰聆金玉章。 翠竹法身碧波潭，滴露玲珑透彩光。

有哪些描述和田玉的散文

田玉教授的作文课田教授的报告分两部分，如何写作文和如何应试作文，无疑这两项都是极具价值和极为重要的。关于如何写作文，田教授带进讲堂一束校园内极为平常的野草，分发给下面的学生，让大家观察，完成5分钟的描写短文。学生们的文稿由后到前传至讲台上，田教授用名人抽签式随机找出三份文稿，分别让这三位学生朗读展示。学生文稿多为绿色、挺拔、有力之类不切实际较为空洞的语句，然亦有伯仲之别。随后田教授指出，你们这只用了眼睛，即视觉进行了描写，还可闻一闻——嗅觉，尝一尝——味觉，摸一摸——触觉，听一听——听觉进行感知。然后田教授现场辅导演示，接着让学生开动这几个感官对野草再进行多方位的感知，再进行5分钟的描写。很明显，这样的描写，已经和初次的描写有根本的不同了。关于作文“不爱写、没东西写、不会写”的三个难题，田教授分析主要有三个原因：1、实践之困，读写分离；2、人格之困，双重人格，学生不能写真话；3、方向之困，写作学与学写作。我们平时学的是写作学，小说如何如何写，论文如何如何写等，而并不是让学生学写作，像游泳不让学生下水，只是让他们背了一大堆的规则和教条一样。 关于应试作文，在同样水平下，注意一下技巧，就是能提高5到10分。如人物对话分段式，不和命题人兜圈子，详略式，炫示式，跑题如何自救等，还都真的很实用。感叹！感叹！惊奇！惊奇！竟还就是有人能把作文研究得这么透的！